ESCOLA VILNA PRETTI

Turmas: 9º anos
Professor: Antônio

INTRODUÇÃO

O primeiro conteúdo do 9º ano no início das aulas é a estatística básica. Com intuito de colocar em prática a teoria sobre a estatística, este projeto propõe uma pesquisa na escola. Tal trabalho pretende mostrar em números vários temas de interesse dos alunos, professores e direção da EMB Vilna Correa Pretti. Mais do que demonstrar os resultados, esse projeto quer colocar o aluno em contato com as etapas das pesquisas estatística utilizadas atualmente. Partindo do princípio de que o aluno deve produzir aplicando o que aprendeu, seja em forma de relatórios, temas de discussão, avaliações ou trabalho de campo, essa pesquisa vai de encontro ao objetivo específico abaixo. Divididos em grupos de 5 alunos dos 9º anos matutino, os grupos farão uma radiografia da escola. Este projeto será dividido em etapas que cominaram em uma exposição dos resultados obtidos pelos alunos.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

*Expor os alunos no mundo da estatística e pesquisa, conciliando teoria e prática .

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM:

* Vivenciar trabalho de pesquisa em campo;

* Conhecer as etapas de uma pesquisa estatística;

* Aplicar os conteúdos estatísticos como; frequência, média, moda, mediana, gráficos, entre outros;

* Compreender as finalidades das pesquisas estatísticas;

* Reconhecer tipos de gráficos e sua leitura dos mesmos;

* Elaborar relatórios estatísticos;

CONTEÚDO: Estatística Básica

* População e amostra

* Variáveis estatísticas

* Distribuição de frequências

* Intervalo de classes

* Média aritmética, mediana e moda

METODOLOGIA:

1ª etapa.

Depois de expor aos alunos as intenções e objetivos do projeto, serão montadas as equipes de trabalho. Os grupos terão até 5 alunos, divididos em assunto de pesquisas escolhidos por eles. Cada equipe irá elaborar o questionário de pesquisa para a coleta de dados. Depois disso deverão seguir as etapas pré-estabelecidas conforme a teoria da estatística básica.

Assuntos de pesquisa:

- Características qualitativas dos alunos (estatura, peso, cor dos olhos e cabelo). Além disso, outras como; integrantes na família, renda familiar, profissão pretendida, lazer preferido, entre outros.

- Características qualitativas dos professores, funcionário e direção (cidade natural, tempo de serviço, renda, formação)

- Características quantitativas da escola: tamanho das salas, lotação, números de alunos, merenda escolar, entre outros.

Para a coleta desses dados as equipes redigirão um plano de ação e entregarão ao professor. Tal plano constará os nomes das duplas de alunos que trabalharam em campo, população pretendida, horários de trabalho e material gasto (cópias dos formulários de pesquisa). Cada dupla de trabalho terá crachá de identificação, solicitará junto à direção autorização para realizar os trabalhos e deverá combinar com os professores permissões para que realizem as pesquisas.

2ª etapa.

Assim que os dados forem coletados, cada equipe fará a tabulação dos mesmo conforme os métodos aprendidos em sala de aula. Essa tabulação será acompanha pelo professor para que as mesmas tenham exatidão e os resultado mais confiáveis. Além da exposição dos dados, os alunos elegeram uma sala de séries iniciais e outra de séries finais que conseguirem os melhores resultados de determinados assuntos (uso do celular, estudo em casa, consumo de merenda, entre outros vistos como relevantes pelos os alunos). Essas salas serão visitadas por representantes da equipes para entrega de um gratificação.

As outras salas terão, em formar cartaz, os resultados obtidos individualmente por cada classe. Com permissão da professor regente tal trabalho ficará exposto na sala.

3ª etapa

Nesta etapa serão analisados os dados tabulados e serão confeccionados gráficos e relatórios dos resultados obtidos nas pesquisas de campo. Tais gráficos e observações serão anexadas em cartazes para a exposição no mural da escola. Além dessa exposição às equipes deverão elaborar um relatório final por escrito em formato padrão de trabalho universitário. Esse relatório será entregue ao professor.

RECURSOS:

* Material para trabalho em campo, crachá, formulário de pesquisa;

* Cartolina, régua para desenhar letras;

* Folhas impressas.

AVALIAÇÃO:

O professor fará a avaliação de todo o trabalho divididos em 3 notas para as equipes.

Nota 1 – Essa nota será atribuída às equipes de trabalho de campo e os alunos que elaboraram o plano de ação e as questões de pesquisa.

Nota 2 – Exposição dos resultados (cartaz, gráficos, observações), essa nota será para a confecção e exposição dos resultados, sendo avaliados os gráficos e formato dos cartazes.

Nota 3 – Essa nota será para o relatório final, sendo avaliado a metodologia, formatação e desenvolvimentos do assunto abordado.

A previsão de conclusão desse trabalho será de um bimestre.

BIBLIOGRAFIA:

* Apostila Positivo;

* Sites especializados.

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